独立整理或擦洗桌子如何帮助儿童发展？日常生活活动帮助孩子培养关键技能，如智力和记忆力、专注力和专注力、意识和自信、自控力和自律能力，以及解决问题和理性思考的能力。
当即使是最小的孩子也需要按照一系列复杂的步骤来完成诸如洗衣服之类的事情时，他们正在开发他们的记忆力和智力。他们了解如何设置水盆、弄湿抹布、取肥皂、擦洗、冲洗、挂抹布晾干，如此重复，然后在完成后清理所有东西。然后他们将这个顺序牢记在心，以便自己进行活动。在这个过程中，他们也在发展逻辑有序思维的能力。
此外，孩子们在从事实际生活活动时，增强了推理能力。他们必须考虑诸如是否需要涂更多清洁剂或桌子是否完全干燥等问题。因此，孩子们开始意识到他们的影响，这也创造了自信。当他们切完香蕉后发现桌子很脏并停止擦洗桌子时，他们已经在成为合乎逻辑的问题解决者的道路上迈出了一步。
通过日常生活的锻炼，孩子们也增强了自制力和自律能力。这种自我控制的一部分来自于将社区的需求置于自身需求之上的能力。蹒跚学步的孩子用刀切香蕉把香蕉作为零食分享，可能想马上吃掉香蕉。然而，他们为了在点心时间招待朋友而延迟满足。孩子们还学会在用完东西后收起来，这有助于养成终生的自律习惯。
我们还提供挑战，帮助孩子发展技能，使他们更加专注。我们可能会提出这些建议作为问题：你认为你可以在不洒一滴水的情况下洗这张桌子吗？你可以用勺子来回舀豆子多少次而不洒出来？提供这些小的意识点可以为孩子们提供挑战，帮助他们增强注意力和坚持的能力，同时还可以帮助他们提高精细和粗大的运动技能。
从他们非常卑微的开始，日常生活的练习为孩子们提供了很多好处！除了为执行功能技能（如任务启动、自我控制、组织、计划和优先排序以及将信息保存在工作记忆中）打下基础之外，日常生活活动还可以帮助孩子培养对周围环境的热爱和感激。
日常生活活动是蒙特梭利课堂的基石。
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